“双减”后的第一个暑假 他们的“花式作业”秀翻你

今年暑假，是“双减”政策发布后的第一个暑假，随着我市各地中小学相继放假，属于孩子们的“假期狂欢模式”已正式开启。在作业布置上，抛开以往较为单一的作业形式，各所学校推出的暑假作业可谓是异彩纷呈，创意无限。

创作一篇自编小说、分享一段音视频、参加暑期体育实践活动……“花式作业”与传统作业相比更具趣味性、实践性、综合性，让孩子们在轻松、灵活掌握知识的同时，减轻对作业的抵触。

“套餐式”暑假作业，挖掘孩子兴趣潜能

“小小朗读者”“阅读小达人”“未来小作家”“书法小能手”……这是今年椒江区第二实验小学“套餐式暑假作业”里的内容。结合“双减”政策，学校将知识性、趣味性、综合性融于“套餐”里，让学生们的暑假生活更精彩、更充实。

根据不同年级段孩子们的身心发展规律、认知能力和学科特点，学校为一至五年级的孩子设置了不同主题的“套餐”，一二年级的“套餐作业”分为语文、数学、体育三大篇章，三至五年级的“套餐作业”分为语文、数学、科学、英语、体育五大篇章。

翻阅作业内容，里面有趣的内容令人应接不暇。语文“套餐”内有“小小朗读者”“阅读小达人”“未来小作家”“书法小能手”等方面内容；数学“套餐”分为必选“套餐”和备选“套餐”；英语“套餐”主要从习惯养成、朗读、书写展开；科学“套餐”侧重于科学阅读以及快乐实验；体育“套餐”则根据不同年段学生年龄特点，安排不同的运动项目。

“再拿五年级的暑假语文作业来说，我们推出了‘我爱积累’‘我爱阅读’‘我爱习作’等板块，鼓励学生们积极参与其中。”椒江区第二实验小学教学线副校长章萍萍介绍，比如，“我爱阅读”板块里，学校设置了读书小报、故事分享、好书推荐、思维导图绘制等套餐目标；“我爱习作”板块里，学校设置了作文、日记、自编小说等套餐目标；“我爱积累”板块，学校设置了朗读背诵与读书札记（摘抄积累）等套餐目标，供孩子们参考、自行选择。

怎么呈现自己的收获？在选择与评价栏里，有“完成天数”“展现形式”“自我评价”“父母评价”等板块，孩子们可以根据自己的喜好，自行选择音视频、作品集等形式完成暑假作业，完成后还有相应的打分标准。

德智体美劳，样样都“涉猎”

精彩纷呈的暑假作业，让孩子们在玩中学、学中乐。而这一切，也是老师们所希望看到的。

“这是我们首次以‘套餐’打包的形式，给学生们布置作业，最大的亮点就是很好地发挥了学生学习的自主性。”章萍萍说，“套餐式作业”一改传统的作业模式，将作业内容与学生的兴趣爱好挂钩。除了必选“套餐”以外，孩子们可以从自选“套餐”里，挑选自己感兴趣的一两类作业，也可以是全部的作业进行选择，就像“吃自助餐”一样，选择一定的数量的作业来完成，自主、开放、有益、有趣，让学生们在自主选择中感受假期的快乐，做作业的愉悦，书写假日的精彩。

在椒江区洪家中心小学，学校充分利用假期时间落实劳动教育，制定了1-6年级的家务劳动清单，详细列出了不同年级的家务劳动作业要求和内容。通过家长的参与合作，进一步培养孩子动手、动脑和生活实践能力。

“今年，是‘双减’后的第一个暑假，为了让孩子们过一个快乐而有意义的假期，我们制定了以‘七彩夏日 快乐成长’为主题的暑期活动。”该校副校长林建华介绍，学校主动对接街道文化站，由街道文化站派专门的老师，免费为孩子们组建曳步舞培训班，为孩子提供新的学习机会。

除此以外，学校还通过与银行间的合作，举行“财商夏令营”，让孩子们熟悉银行的相关业务，辨别纸币的真假，并参与银行职业体验；举办“暑期阅读伴我成长”活动，通过走进图书馆，走进书店，开展暑期必读书读后感、征文比赛，，倡导孩子多阅读，泛阅读。暑假期间，部分孩子还在家长的带领下走进农港城，体验“小小服务员”的一天，感受职业的艰辛与不易。

暑期精彩实践活动，帮助孩子发现自我

从劳动类作业到文学类活动，再到艺术类培训，洪家中心小学的暑期实践作业，涵盖了德智体美劳的方方面面，每个项目都在帮助孩子发现自我、挖掘潜能。

值得一提的是，该校不仅鼓励学生全面发展自己的个性，还搭建了一个“爱心平台”，以中队或小队为单位，让孩子们开展暑期“小红萌”志愿服务。