更但愿成为学生的益友

更但愿成为学生的益友

于心怡：1995年10月出生，浙江工商大学本科结业，现任台州市双语学校高一、高二英语老师

第一次见于心怡，是和她一起缓步在熟悉的校园里，听她耐着脾气子先容关于新学校、新情况的点点滴滴。面前这位恬静大方、温柔如水的女人，来学校的时间，加起来还不到一个月。

受大学所学专业影响，结业后，于心怡从事外教治理、基本代课等事情，不外乎都与英语这份专业不约而同。而当老师的想法，也是从当时候起萌生的。

“感受孩子们很可爱，和他们待在一起会有许多兴趣。”抱着这样的信念，机遇巧合之下，于心怡顺利地考进了台州市双语学校，成为一名“萌新”英语老师。

初到学校任教，校方为她安顿了高一、高二两个区别年级段的班级，这在新老师群体中是相较少见的：不仅教案要筹备两份，常识难点解说方面，区别年级段的学生也是各不沟通，这无疑是项庞大的挑战。

早上6点不到起床，7点到校开始督促学生早读，上完早课后，下午修正功课，晚间在办公室备课，九点多下班回家……只要在这个岗亭上，这样的糊口便周而复始。但是，不到一个礼拜，于心怡就习惯了这样充分的节拍。很快，她还总结出了一套自己的解说方法，和学生们相处得很是融洽。

“我以为什么行业做好都很辛苦，要当一名精彩的老师，一定也很辛苦。”于心怡在任职老师前，自己曾有过一段时间的代课履历，因此初次面临学生时，心里没有想象中的那么忐忑、告急，反之，多了一丝亲切感和等候感。

“开学前几天，我也一直在实验饰演‘严师’的脚色，但更但愿成为学生们的‘益友’，但愿学生能重视英语这门课，把基本打扎实，学会自如地用英语与人交换。”在于心怡眼里，作为一名老师，最重要的是给以学生信任，在此基本上再辅佐他们提高对课程的领略，逐步养成精采的进修习惯。无论哪个条理的学生都需要被存眷、被重视，尽大概有更多的交换，才气相识学生们的单薄之处，并为他们拟定相应的方针。

而对付这份新职业的将来，于心怡坦言：“这是一份很是有意义的事情，但愿我能尽快地生长为一名优秀的老师，为学生们带去满满的常识和收获。”