身边的感动 | 金小义：让每一朵花都在阳光下绽放

图为金小义和特殊孩子互动。 图片由采访对象提供

人物名片：金小义，女，中共党员，玉环市特殊教育学校校长。在从事特殊教育的13年里，她一直坚持播撒爱和善的种子，让每一个特殊孩子得到真正的支持和帮助。她先后获得浙江省“最美教师”、浙江省特教园丁先锋奖、浙江省万名好党员、台州市最美校长、首届感动玉环人物等十多项荣誉称号。

9月9日10时30分许，金小义办公室的窗口外，有个女生正在探头探脑。看到金小义转头，她一下子笑开了花。

金小义招招手，女生便推门而入。“你找我有事吗？”“校长，教师节快乐！”说完，女生害羞地捂着嘴，转身跑出了办公室。

每一粒种子都有适合自己的土地，每一棵草都会开放自己的花朵。从事特殊教育的13年里，金小义一直坚持撒播爱和善的种子，耐心培育，静候花开。

转折：一个新身份的重量

2009年8月，在农村中学任教11年的金小义，忽然被委派了一项新任务——创办玉环特殊教育学校。

学校租借在儿童福利院，一个5人团队、10来个房间，开始“招兵买马”。经过半个多月的准备，9月17日学校开学。

“来这里上学的孩子，每人都有一个自己的世界。”转身投入特殊教育之初，金小义经历了从教多年没有经历过的状况，学生会突然大喊大叫、猛地向人吐口水、突然甩人一巴掌……老师们无论怎么努力，好像很难走进他们的世界。

“特殊孩子根本不知道这些行为代表什么含义，这只是他们表达情绪的一种方式，或许也包括爱。”这些“委屈”没有让金小义退缩、放弃，反倒激起了她“迎难而上”的决心。

为了给予特殊孩子更好的学习成长环境，2013年，在她的积极奔走下，学校从租借的儿童福利院搬迁到现址。“这是特殊教育学校真正意义上的家。”金小义说。

教室门口班名、口号、大合照，楼道里绿植盆栽、图书架，楼梯间的“感恩家乡”，学校花园墙上“蜗牛牵我去散步”主题彩绘……从最初的破旧不堪，到如今的处处温馨，一个个细节印证了金小义对于这个家的用心。

今年，学校开始了异地迁建工程。“随着教学规模扩大，原有的几个功能性教室被占用，新校舍是现在的5倍大，可以为特殊孩子的教育康复提供更好的条件。”金小义说。

坚守：撒播爱和善的种子

前几天，金小义见到学校第一届毕业生陈玉燕。陈玉燕如今在一家酒店做冷菜，工资也较之前涨了不少。“我们很快就要有新的校舍了，到时候邀请你和同学们回来看看。”对于金小义的邀请，她又惊又喜。

陈玉燕来自鸡山岛，父亲是渔民，从小和奶奶一起生活。2009年开学前，金小义在摸底时了解到这个女孩。在普通学校跟读一年难以适应，对于上特殊学校，家长心有顾虑，金小义就鼓励他们先试试。

刚转到特殊学校时，陈玉燕常把“我不行的”挂在嘴边，缺乏自信。“通过观察，我们发现她做事很有耐心。”金小义说，借助“我有一双勤劳的手”活动，老师们鼓励她叠衣服、择菜叶，从生活小事一点点帮她建立自信心。

后来，老师们挖掘出陈玉燕的更多优点，跳舞、跑步、尊老爱幼，她也有了更多展示舞台，参加艺术节、省特奥会，获评首届玉环县美德少年，俨然成了学校里的“小明星”。

陈玉燕的家长说，如果不是遇上金小义和玉环特殊教育学校，他们很难想象女儿会过上如今这样的生活。

金小义说，最适合的教育才是最好的教育。在不断的探索中，她更加坚定“教育回归生活”的办学定位，形成了“让每一朵花都在阳光下绽放”的办学理念。

从事特殊教育的13年里，她用大爱之心包容这些特殊孩子，帮助他们克服胆怯，变得活泼、自信；从特殊学生身上找寻闪光点，挖掘潜能，带领老师辅导学生参加各类活动和竞赛，屡获佳绩；利用周末时间挨户摸底、送教上门，用爱心感化学生，用坚持打动家长。

远方：做年轻教师的引路人

金小义常在心里问自己：我们可以教些什么，孩子们9年又可以收获些什么？并不断找寻特殊教育的方向。她带领教师进行课程开发，实施个别化教育计划，完善教育实施流程，采取“主题单元式”教学策略，开展绘本阅读、家政教学、生态园种植等各项生活课程，并积极搭建平台，，开展社区融合教育，锻炼学生的独立生活和社会适应能力。