返校第一天，他们带回哪些寒假作业

返校第一天，他们带回哪些寒假作业

椒江五年级学生缪勒和同学一起设计制作了横幅，主题为助力冬奥。 图片由采访对象提供

三年级学生程铮将冬奥元素融入自己设计制作的年历中。

路桥小学三年级9班的小学生们走进横街镇陈安宝纪念馆。 本报记者彭 洁摄

“双减”后的首个寒假已经结束，学生们正式返校。“双减”提倡作业优化设计，打开学生们的书包，我们去看看，他们带回哪些寒假作业？

年历、烹饪、四格漫画、观看春晚、助力冬奥……采访中，记者了解到，更加注重实践的作业设计，受到学生热捧。

项目化作业很受欢迎

一个主题，小组合作，项目化学习，这是椒江区人民小学五年级学生刚体验过的寒假作业。

学生陈高兴所在的小组，总共有7人，大家聚在一起讨论后，最终定下来以知识竞答的方式探究冬奥主题。

“讨论了两次，每次都要花五六个小时。”陈高兴说，正式进行冬奥知识抢答赛前，大家分工负责前期准备，比如主持人顺流程、找冬奥题目、做PPT、搜集音乐等。

项目执行的那一天，陈高兴担任主持人的角色，其余组员参与知识竞答环节。项目结束后，大家聚在一起，填写项目表格。

“学生通过探究冬奥主题开展学习活动，兴趣不一样，完成方式也不一样。”椒江区人民小学副校长徐海君告诉记者，项目化作业更具综合性、实践性，一个项目往往是多学科的融合，“学生会相互交流，能培养他们的综合素质。”

“双减”减量但并不是减质，徐海君说，每次布置的项目化作业，学生积极性特别高。“很多孩子会期待新的项目化作业。”相比书面作业，完成项目化作业时，学生自主性更强，参与度更高，学习效果也更理想。

除了项目化作业，记者了解到，这个寒假，实践类作业是各个学校的重头戏。语文、数学、英语，这些学科的作业设计，更注重孩子的思考能力、观察能力和动手能力。很多时候，润物细无声般，让学生在实践中获得了知识。

二年级的学生和家人去超市置办年货，要求采购时记录商品上标注的重量，记录常见食物如一个苹果、一个鸡蛋的重量。

四年级学生出游时要求写一篇数学日记，了解从家里到目的地的路程，选用了哪些交通用工具，大约用多长时间，游玩中观察各种数学信息。

冬奥元素无处不在

立春这一天，第24届冬季奥林匹克运动会正式开幕。观看冬奥，成了很多学生寒假必做的事情。冬奥，也成了这个寒假作业设计的重要元素。

写观后感、当解说员、设计冬奥会的会徽、体验冬奥运动项目、唱冬奥主题歌……花式冬奥，出现在学生们的寒假作业中。冰墩墩在网上虽然难求，但孩子们却在自己的作业中，通过剪纸、烹饪、粘土等方式，实现了“冰墩墩自由”。

缪勒是椒江一名五年级学生，她和同学一起设计了横幅，主题为助力冬奥。“横幅空间比较大，绘画容纳的东西多一些。我们上网搜索了冬奥会会徽、吉祥物，再设计排版。”

横幅制作中，会徽渐变的颜色，给他们的制作带来了一些困难。“它有一个渐变的过程，调色比较难，但我们还是完成了。”

台州市文渊小学三年级学生的数学寒假作业，要求制作一份年历。据了解，年历是学生本学期即将学到的内容。让学生在寒假制作年历，实际上是让学生提前预习学习内容。

三年级学生程铮设计年历时，试着把年历和冬奥元素结合在了一起。

他设计的年历，主色调是蓝色，底色是白色，冬天的既视感。在日历上方，他画下了冬奥会的人气吉祥物冰墩墩和雪容融。向2022挥手的冰墩墩，还有踩着滑冰鞋俏皮路过的雪容融，在他的笔下，形象又可爱。

“冰墩墩的身体是椭圆形的，要画好不简单。我帮他画了日历中的格子，其余都是他自己动手做的。”程铮的妈妈柯女士说，亲手制作了日历后，孩子已经学会了看日历，每天会看一看，“这个作业可以挂在家里作为装饰品，很实用。”

随着冬奥会的进行，冰雪运动也成了新宠，很多学生在这个寒假走向滑雪场。“寒假作业中，跳绳、打篮球是常规的运动，但今年有冬奥会，孩子想体验雪上运动。”春节假期最后一天，玉环的余先生带上两个儿子去了天台山雪乐园，“雪乐园人很多，气氛很好。南方很少下雪，能体验到滑雪，小孩也很开心。”

放下纸笔走出去

“双减”之后，书面作业量明显减少。寒假期间，学校更鼓励学生走出去。